El arte de la formación en los colegios del Regnum Christi

Entrevista a Kevin Egan sobre el reto educativo en los colegios del Regnum Christi.

Kevin Egan es un laico de origen irlandés que ha trabajado en obras educativas del Regnum Christi desde 1983. Comenzó a trabajar en el ámbito educativo en Dublín, Estados Unidos, España y México. Fue director de colegio en Saltillo 8 años, 4 años en Guadalajara y 4 en el Cumbres de Caracas. Desde hace 4 años trabaja en el Colegio Himalaya de Monterrey. Ha dado cursos de formación sobre la educación y pedagogía a diversos grupos de legionarios.

¿Cuál es la historia del Colegio Himalaya?

En primer lugar hay que decir que el Colegio Himalaya está a punto de celebrar su 20º aniversario. Es un colegio que empezó con un pequeño kínder, y después pasó a su sede actual para ser un preescolar. Luego se fueron abriendo poco a poco las diferentes secciones, gracias al esfuerzo de los distintos directores y directoras que ha tenido. En realidad es un colegio que sigue en construcción. Actualmente hay 170 trabajadores, un director de formación, el P. Alberto Leal, L.C., un capellán y asesor espiritual, el P. Patrick McMenamin, L.C., y el H. Xavier Gutiérrez, L.C., encargado de formación. También contamos con el apoyo de Andrea Infantozzi y de Lorena Portillo, consagradas que trabajan en el colegio, y Gloria Fernández, también consagrada, que sobre todo atiende a las familias, junto el P. Alberto Leal, L.C.

¿Por qué ha subido el alumnado?

Hemos tratado de poner en marcha un plan que contempla una modernización del programa educativo, pero sobre todo hemos relanzado algo clásico del modelo educativo del Regnum Christi: garantizar que todo el alumnado sea atendido en todos los aspectos, intelectual, espiritual, humano y social, por igual. A veces parece que en los colegios católicos sólo nos ocupamos de la parte espiritual. Cuando hablamos de Integra Mulier e Integer Homo, hay que buscar formar todos los aspectos de la persona. Para garantizar la aplicación de esta atención personalizada la hemos sistematizado, para que no se quede en una buena intención de atención.

Algunos sacerdotes y religisos legionarios de Cristo salen a ministerio o prácticas en obras educativas, ¿cómo se evangeliza en un colegio?

Evangelizar es una palabra muy amplia y depende de cada una de las etapas de formación de los chicos y chicas. En nuestro colegio tenemos un departamento de formación católica y un equipo dedicado específicamente a este aspecto, que es crucial en todos los colegios del Regnum Christi. A partir de 4º de primaria empieza, por así decir, la parte externa de esta formación que implica salir hacia el prójimo por medio de la participación social. Además se trata de involucrar a las familias en la evangelización de sus hijos: algunos, por ejemplo, no sólo participan en las misiones de Semana Santa, sino que siguen yendo en familia cada mes a algunos pueblos para seguir evangelizando.

Ahora bien, la parte interior de la evangelización es la más importante y pasa, por supuesto, por la promoción de la vida eucarística, la dirección espiritual, la confesión, el cultivo del amor a María y, sobre todo, el conocimiento experiencial de Dios. No bastan las tradiciones y devociones, que claro que ayudan. Hay que ayudar a que cada miembro del colegio, alumnos, profesores, etc., logre conocer a Dios. Considero que mucha gente pasa por colegios católicos y aprenden cómo deben amar a Dios, pero sin llegar a conocer quién es Dios. Es muy importante enseñarles el arte de hablar con él, el arte del conocimiento de Cristo, que es un don. Si no hay conocimiento no puede haber amor.

¿Qué se espera de un religioso que llega de prácticas a un colegio?

Sin duda, la dirección espiritual es un elemento muy importante de su apostolado. Pero el religioso que llega a un colegio tiene que cuidar e interesarse por todos los aspectos de la persona y no sólo la espiritual. Eso, quizás en la práctica, no siempre se hace. Pero cada legionario debe estar al tanto de esto para poder incidir en la vida de las personas. Creo que debería acercarse a las personas que se encargan de las diversas áreas de formación y no trabajar en solitario. Por tanto, el religioso debería entrar en los salones de vez en cuando para ver cómo está enseñando el profesor, si realmente está ayudando a los chicos a reflexionar, y en todo caso, si hay un problema, reportarlo al prefecto de estudios. El religioso debe ir a los deportes de sus muchachos; enterarse de la vida social de los chicos… Aunque realmente no podrá participar en todas las cosas, es importante que por lo menos esté al tanto de estos aspectos para conocer la vida de los alumnos y orientarlos. Por su cercanía con los alumnos, pueden ayudar al resto del equipo directivo para que cumplamos a fondo con nuestra misión de formación integral.

El arte de un colegio del Regnum Christi está en enseñar al niño cómo formarse y a comprender que él es el artífice número uno de su formación (supuesta, claro está, la acción del Espíritu Santo). Eso es arduo, pesado y, al mismo tiempo, apasionante. Cualquier alumno puede pasar por un colegio nuestro, y hasta le puede ir bastante bien sin que nos demos cuenta de lo que pasa en su vida. Más adelante le puede ir bien o mal en la universidad, en su vida profesional, en su matrimonio. Pero eso sería trágico. Cuando hay una formación en profundidad, en la que el alumno toma conciencia del porqué de cada cosa, el colegio comienza a ser un verdadero centro de atención y acompañamiento, un auténtico centro educativo. La idea es formar hábitos para la vida. Quizás todavía no vivirá las virtudes humanas y cristianas a la perfección al salir del colegio, pero al menos ya ha tenido una pequeña experiencia. Mi experiencia es que muchos jóvenes regresan con gusto a las raíces de donde ellos han sido más felices.

¿Cómo ha ayudado la tecnología en la renovación del colegio?

En el Himalaya tenemos un contrato con Apple y tenemos lo más avanzado en tecnología en el colegio. Estamos en un proceso de reconocimiento oficial que creó Apple. Pero la pregunta clave en este aspecto es: ¿introduciendo esta tecnología estoy ayudando al niño a aprender a aprender? La tecnología es un instrumento con ventajas y riesgos. Hasta ahora ha funcionado muy bien y probablemente más colegios delRegnum Christi vayan introduciendo estos medios formativos.

Hemos hablado de la atención de las familias, ¿cómo en la práctica en un colegio?

Es una misión del director, por supuesto. Yo dedico tiempo a atenderlos. Por otra parte, las familias son atendidas por el director de formación y por Gloria Fernández, no sólo en cuestiones relacionadas directamente con el colegio, sino también en aspectos sobre la formación de los hijos y su misma vida matrimonial. También están a disposición de los padres de familia y de los alumnos los prefectos de estudios, los encargados de disciplina y los directores de áreas. Podría decir que en el Himalaya, en cierto modo,  los papás están sobre-atendidos. Estamos convencidos de que el papá y la mamá de hoy en día lo necesitan. En cualquier aspecto, inquietud con su hijo, los papás reciben atención inmediata. Nos esmeramos en tener siempre la puerta abierta para todos.